意外安排 (第2/2页)

在分配任务时，发生了一些变故。年轻女教师是外地人，她的男朋友是同校男教师，且也是外地人。俩人商量在期末考试结束晚上就回家。由于试卷评分是在考试结束的第二天，这样就耽误他们行程。所以这位年轻女教师就主动提出提前评分的要求。

刘淼是同意的，心知外地老师在外的不易，也是很希望他们能够早点回家。

任务：四套试卷，试卷由选择题和三道大题，

采用流水线作业形式。即专人负责选择题或一道大题。

一般安排：一人负责所有选择题并计算选择题的分数，其余三人一人一道大题，并计算整张试卷的分数，最后将成绩汇总，填写纸质版以及电子版表格，上报学校。

由于年轻女教师不是此学科的教师，故安排她负责选择题部分的评分。问题在此时产生，年轻女老师习惯性的认为我们针对她，她认为，只负责两套试卷的选择题评分就可以，三套就超额完成了，四套就是刁难她，认为我们联合起来欺负她。

她先是与刘淼协商，刘淼是比较别的学科小组安排，没有直接应下，故让她与小组另外两位成员沟通。

结果也是可想而知，另外两位教师也没有答应她的要求。老教师与刘淼说明情况，认为年轻女教师态度有问题，本来就是自己分内工作，且你希望早回家，还无法评分材料题，摆出一副受委屈的样子。

本以为，事情到这，她会提出重新安排任务。可事件又上升到另外一个层次。年轻女教师，将事情告诉了同校男友男教师，她男友也做出及其不明智的行为。快30的人了，做出典型热血小青年的举动，也许是认为自己的女友受了委屈，作为男人应该挺身而出。故抱着卷子狠狠地摔到了老教师的桌子上，并大声叫嚣。刘淼与老教师是同一办公室，且本身是我们小组的评分工作，你掺和进来算怎么回事。

刘淼的性格是，会先释放善意，当接收的是善意时，会继续释放，可接收的是不理解，甚至是恶意时，那么对不起，刘淼在原来都市工作中接受的职场教训是以暴制暴。

刘淼站起来，说道：“本来是不大的一件事，你这么做认为合适吗？”

意料之中的是，热血小青年将怒火蔓延到刘淼身上。说道：“你们合起伙来针对我们，还不让我说话了？”

刘淼听罢。瞬间悟出，此人不能用正常的逻辑沟通，不再言语。

他们还在争论。这时老教师说道：“我不想你们争论了，多少年了，第一次碰到你们这样的，我去找李校长，这事让他解决。”言罢就直接前往李校办公室。

老教师将情况作了简单说明。稍后，李校也通知年轻女教师到办公室。