第十章 同桌的你 (第1/2页)
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明天你是否会想起
昨天你写的日记
…
那时候天总是很蓝
日子总过得太慢
…
啦…——《同桌的你》高晓松,作词、作曲。
……
………
…………
………
…
4月15日,星期四。肖莹莹生日第二天。
肖航今日发现,肖莹莹变了。
肖莹莹不再刻意疏远他,主动向他传递情绪。
面对肖莹莹的变化,肖航思来想去,断定了——4月14日,真的是肖莹莹的生日。他昨天送上祝福时,舌头没有打结,肖莹莹真的听到了!
只是——为什么肖莹莹收到自己祝福后的反应,是不悦呢?是因为自己当时拔腿就跑吗?
肖航打算明年生日时,再好好送上祝福。
至于现在,当务之急当然是继续了解肖莹莹的同时,想方设法逗生气的肖莹莹开心呀!
为此。第一节课间一下课。
肖航尽量保持住平常心,前去向肖莹莹搭话。然而闲谈进展得并不如意。
「咦?为什么笑话不管用?太冷了吗?为什么有趣的知识没兴趣?太偏了吗?为什么新奇的内容,也提不起兴致,没好奇心吗?……我已经无计可施啦!该怎么办?怎么办呢?还有什么好方法?好办法?好策略?好点子……
咦!为什么我什么都没做,你居然笑啦?
可惜上课铃响了,没时间问清楚。就算有时间,这种问题,我也不知道该怎么问肖莹莹呀!
她总是喜欢直来直往的,刻意不回应我的旁敲侧击。
直来直往的话,我又不好意思说出口。
等下找雪琴她们讨论讨论吧!应该能得到不错的建议。
咦!什么情况?上节课间不是笑了吗?怎么现在更生气啦?
这要怎么办呀?
肖莹莹你为什么给我一种,遇到解不开的难题,没有指导老师,没有参考书,没有例题,还不准对答案的奥数考试现场监考官的既视感呀!
……」
遇到难题的肖航,拿出他永不言弃,穷究到底的满分优生精神。开始思考肖莹莹的心思。
肖莹莹卸下伪装后的情感流露,开始逐步改变肖航的生活。
以前肖航希望身边的人笑,这样他才能在自己营造的快乐氛围中其乐融融。
为此,他费尽心机,回应家人、老师、同学、朋友的期待。
如今肖航发现,他的情绪被肖莹莹所牵引。
无论周围多冷清,只要肖莹莹开心,他都能喜悦万分。
无论周围再快乐,只要肖莹莹不开心,他都开心不起来。
家中校内,上下学路上,课间课下课上。
只要想到肖莹莹的笑容,即便是严肃的月考现场,即便是孤寂的深夜,即便是碎碎念的母亲面前,他都能立即笑出声来。
不知何时开始,肖航人生中,出现了这样的一个人。
这个人,能让害怕孤单的他,放弃人群;
这个人,能让口若悬河的他,欲言又止;
这个人,能让好动喜闹的他,静静凝视。
……
肖航渴望去喜欢她,想探知她的心情。
每分每秒为她而喜、因她而悲。
不过12岁的小男孩,总归是不喜欢悲伤的。
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