第50章 数学课（三） (第1/2页)

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“钟老师不是说他成绩很好吗？怎么连第一问都不会做？”

赵强的重点关注对象是王卿，但他看王卿一直低着头，心里也有了几分轻视。

“说不定真是成绩太差了，才从一班滑下来的。”

“没什么值得关注的。”

与赵强有着同样想法的，还有不少的人。

他们都将王卿视为了隐形的对手。

钟小灵继续发问：“那第二问呢？谁能给出解答？”

钟小灵扫视着教室，眉头微微皱起。

虽然第二问没有人举手，但她并没有感到意外。

她知道这道题对于大多数学生来说确实有难度。

有七八个人能做得起第一问，她都比较欣慰了，暑假总算是还抽了点时间出来学习。

六班不像一班只有三十来个人，足足有七八十个人。

十分之一的人能完成，她真的挺满意的。

\\\那么，谁愿意上来给大家讲解一下这道题呢？\\\

钟小灵的声音响彻教室。

“我，钟老师，我来！”

赵强作为数学课代表，自然是最积极的候选人。

钟小灵点了点头，示意赵强上台。

赵强站起身，自信满满地走到讲台前。

他面对着全班的目光，停留在了宋雨的脸上。

他尽量控制着自己的声音，让讲台之上自己的形象帅气一点，微笑着说道：\\\这道题其实并不难。\\\

\\\首先，我们可以通过计算斜率来确定直线的性质。利用点斜式，我们可以得到直线 $l$ 的方程。“

”然后，我们将直线 $l$ 与线段 $Ab$、$bc$、$cA$ 分别求交点，记为 $d$、$E$、$F$。\\\

赵强用手在黑板上书写着方程和计算过程，清晰地向大家展示着解题思路。

他运用自己的数学知识，一步步地推导着。

\\\接下来，我们需要证明 $\\\\triangle dEF$ 是等腰三角形。“

”我们可以分别计算线段 $dE$ 和 $dF$ 的长度，然后比较它们是否相等。\\\

他继续在黑板上进行计算，并用手指着每个步骤的关键点，帮助同学们更好地理解。

不得不说，赵强给大家讲题的能力还是挺强的，他自己懂了之后，可以用最简洁清晰的语言给别人也讲清楚。

“由此可证！第一问算是完了。”

“不知道大家听明白没有。”

“这题不算难！”

赵强拿着粉笔，在讲台之上说到。

“听懂了！”

“嗯！”

“数学课代表还是可以的！”

“不愧是咱们班数学最强的！”

台下的众人，纷纷捧场，不管是真懂的还是假懂。

“讲得不错，赵强。”

讲台之上的赵强，听着同学们的赞美声和老师的夸奖声，感觉到了前所未有的满足感。

这也是他拼命学习数学的原因，这种感觉只要体会过两三次。

那巨大的成就感，可不是玩游戏能带来的。

现在的钟小灵，站在教室的最后排，就在王卿的身边。

“怎么还在做英语卷子啊？”

“好烦啊！”

“我到底该不该提醒他，这节课是数学课？”

她一边夸奖着赵强，一边观察着王卿。

她发现后者在赵强讲解题目的时候，连头都没有抬一下，依然沉浸在自己的世界里。